CONFLITTI TRA GENITORI E FIGLI: QUALI SONO LE RAGIONI PIU’ FREQUENTI? COSA FARE?

Identificare il modello familiare costituisce un passo fondamentale per aiutare i genitori a comprendere le ragioni sottostanti ai conflitti con i propri figli. Riconoscere ed interrompere di mettere in atto ciò che non funziona è il primo passo per iniziare a gestire e comprendere meglio le dinamiche del proprio nucleo familiare e i conflitti che possono insorgere con i figli.

Noi distinguiamo vari pattern familiari (Nardone et al, 2001; Papantuono, Portelli. 2008; 2017); ognuno di essi ha specifiche caratteristiche che influenzano i pensieri e i comportamenti dei genitori e dei figli.

Ecco una panoramica dei modelli familiari più diffusi:

I diversi modelli o pattern di famiglia alla base dei più frequenti conflitti tra genitori e figli

Modello Iperprotettivo: Caratterizzato da genitori che cercano di semplificare la vita dei figli fino a sostituirsi a loro. I figli diventano dipendenti e reagiscono con aggressività alla frustrazione.

In questi casi è importante introdurre piccoli cambiamenti nelle interazioni con i figli per promuovere una maggiore autonomia.

Modello Democratico-Permissivo: Si basa sull’assenza di gerarchie familiari, con tutti i membri considerati alla pari. Le regole sono negoziate e non ci sono punizioni.

In questi casi è necessario stabilire chiaramente i ruoli genitoriali e fissare delle regole per evitare comportamenti trasgressivi da parte dei figli.

Modello Sacrificante: I genitori si sacrificano per soddisfare i desideri dei figli, che spesso crescono senza rispettarli. In adolescenza, ci sono tre possibili scenari, tra cui il rischio di depressione.

In questi casi è importante diminuire le aspettative verso i figli e responsabilizzarli per la propria realizzazione.

Modello Intermittente: Caratterizzato da un’ambivalenza costante dei genitori, con cambiamenti imprevedibili di atteggiamento. I figli crescono instabili e incapaci di assumere responsabilità.

In questi casi la soluzione consiste nel stabilire una direzione educativa chiara e mantenerla.

Modello Delegante: I genitori delegano la responsabilità educativa alla famiglia allargata, creando competizione tra le generazioni.

In questi casi occorre ristabilire i ruoli e le responsabilità all’interno della famiglia per evitare comportamenti manipolatori da parte dei figli.

Modello Autoritario: Caratterizzato da un esercizio del potere genitoriale basato sulla disciplina e sul controllo e da un’atmosfera tesa in famiglia. in questi casi è fondamentale aiutare i giovani a emanciparsi dai genitori per perseguire i propri obiettivi.

Non esiste un modello familiare intrinsecamente disfunzionale, ma diventano problematici quando diventano rigidi e incapaci di adattarsi alle circostanze. È importante riconoscere i propri modelli familiari e le relative problematiche per poter migliorare la qualità della vita familiare, eventualmente con l’aiuto di un professionista.

Qual è l’intervento migliore per risolvere i conflitti tra genitori e figli?

Da una prospettiva strategica-sistemica, i problemi psicologici sono considerati interazionali e non patologici. I problemi dei bambini sono visti in relazione alla loro più ampia prospettiva ecologica piuttosto che in isolamento all’interno del singolo individuo (Amatea, 2006; Papantuono, Portelli, Gibson 2014). Infatti, parliamo di difficoltà impegnative o addirittura di situazioni impegnative, piuttosto che del bambino impegnativo. Così, adottando una prospettiva di causalità circolare, in cui A influenza B ma B influenza A, spesso si preferisce lavorare in modo indiretto sulle situazioni impegnative dei bambini, coinvolgendo figure significative come genitori, insegnanti e altri caregiver, come co-terapeuti, ai quali vengono forniti strumenti operativi per aiutare il sistema a liberarsi dai circoli viziosi creati. Come ha detto il grande Oscar Wilde, “Spesso è con le migliori intenzioni che produciamo le peggiori conseguenze”. Un esempio semplice: se una madre si lamenta con suo figlio per il disordine della sua camera in modo aggressivo, (anche se ha ragione!) allora la risposta del bambino sarà influenzata da ciò che lei ha detto e dal modo in cui lo ha detto, ma anche la risposta del bambino a lei informerà come lei risponderà successivamente a lui nella comunicazione. Pertanto, in questo caso, più la madre si lamenta, peggio diventa l’interazione. Secondo la Scuola di Palo Alto, quei tentativi che non risolvono il problema spesso mantengono o addirittura possono peggiorare il problema. Spesso le figure significative non hanno la conoscenza operativa o gli strumenti appropriati per gestire le difficoltà impegnative nei bambini. Quando le difficoltà sono gestite male, possono trasformarsi in problemi e, alla fine, in patologie. Pertanto, il nostro approccio è quello di coinvolgere figure significative come co-terapeuti, affinché siano guidate a raccogliere conoscenze operative sulla situazione impegnativa per essere in grado di identificare e applicare l’intervento più appropriato. Le figure significative sono aiutate a identificare questi riduttori di complessità.